2020年*火的互联网应用莫过于“抖音、快手等短视频”。你知道吗？同样的技术和应用思路在教育行业早有先例：这就是“微课”。事实上，自从视频化成为下一代智慧教学系统的基础数据形态以来，“微课教学”产业就与互联网概念深刻结缘。
相较于传统的课堂教学模式，微课教学具有明显的优势，这些优势可以更好的为教师提供多样化的课堂，为学生的学习提供了更加便携的课堂。 微课的优势主要来源于两个方面：
其一，微课的时间较短，相较于四十多分钟的课堂，微课可以更好的使学生集中注意力，微课的设计比较科学，对知识点的针对性较强，学生可以在较短的时间内学到更多的知识点，微课在视频呈现上也比较简洁，这样的形式，更利于使学生更加直观的学习知识。
其二，微课不受时间与空间的限制，传统的课堂只能在特点的时间特点的地点进行教学活动，并且在学习过程中，老师也不能全面的顾及到每个学生，这样也就无法保证课堂的高效率。微课的学习形式灵活性较强，学生可以在线上进行学习，而且在空闲时间也可以随时随地进行学习。互联网在我们的生活中无处不在，微课就很好的利用互联网的特性，帮助学生更好的理解课堂的内容，使学生在学习的过程中更加轻松。
常规课堂45分钟的教学往往是“压力化的、模版化的学习”，而微课的视频互联方式则是“真正解析到知识点与兴趣”的教学。——更为碎片的内容，意味着每一份内容的针对性更强，也意味着学生更多的自主权“按需组织学习”。不过，长期以来如何“方便快捷”的制作微课，成为一大难题。
校视通以微课制作系统和微课教学资源平台为核心，打造涵盖“拍摄上传、随堂录制、回放剪辑”三项核心技术的微课制作解决方案，满足教师常态化开展微课建设以及微课教学应用的需求。
校视通的微课的剪辑制作技术，*大程度上降低了微课制作的“成本与专业化”程度，而将复杂的视频剪辑处理交给智能化程序，无须额外的学习成本，一键式操作能有效提升老师制作微课的积极性，加速微课资源的建设。微课内容可以满足课堂难点、课程的预习，复习、加深理解、知识点深层拓展等差异化需求，实现了教学过程的因人可异，并充分利用多种碎片时间，提升教学效率。
基于随着时代的不断发展，许多事物都在不断创新，微课的教学方式就是时代创新的产物，微课顺应了时代的发展要求，使教育与信息化更好的结合，不仅为教师探索出了新的教学方式与教学思路，也为学生提供了更广阔的学习平台，提高了学生的学习积极性，信息化教学已是学校教学改革是必然趋势，而微课就是其中重要组成部分。
